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miércoles, 11 de mayo de 2011

Propuesta de comentario-Renacimiento

Juan Boscán-Dulce  soñar  y dulce acongojarme

“Dulce soñar y dulce congojarme
cuando estaba soñando que soñaba;
dulce gozar con lo que me engañaba
si un poco más duraba el engañarme;
dulce no estar en mí, que figurarme
podía cuanto bien yo deseaba;
dulce placer, aunque me importunaba
que alguna vez llegaba a despertarme.
¡Oh sueño, cuánto más leve y sabroso
me fueras si vinieras tan pesado
que asentaras en mí con más reposo!
Durmiendo, en fin, fui bienaventurado;
y es justo en la mentira ser dichoso
quien siempre en la verdad fue desdichado.”


1.- Los sonetos suelen tener una estructura muy bien definida en la que se diferencian una presentación, habitualmente realizada en el primer cuarteto, el desarrollo del tema, que tiene lugar en el segundo cuarteto y la conclusión que se inicia en el primer terceto y se recoge y sintetiza en el segundo. Formalmente también aparece esta división estructural.  Analiza el sentido que tienen entonces la anáfora  y el poliptoton de los cuartetos y la antítesis y el paralelismo sintáctico en los tercetos.
Juan Boscán utiliza el poliptotón y la anáfora en los primeros cuartetos para enfatizar la lectura y recalcar la función de introducción de la idea en el soneto. Y se utiliza el paralelismo y la antítesis para repasar las ideas de los cuartetos (la de sueño), en los tercetos y en el último verso encontramos la conclusión del poema.
2.- Explica el sentido de este soneto de Boscán.
En este soneto Juan Boscan se evade de la realidad hacia un mundo idealizado, el mundo de los sueños  en el que se encuentra su amor platónico.
Garcilaso-En tanto que de rosa y azucena

En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;

y en tanto que el cabello, que en la vena      5
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:

coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado       10
cubra de nieve la hermosa cumbre;

marchitará la rosa el viento helado.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

1.- ¿Qué tópico típicamente  renacentista aparece en el poema? Explícalo.
En el poema aparecen el tópico de la belleza femenina (Cabello rubio, cuello largo y esbelto, piel blanca...) y el Carpe Diem (disfruta del momento).
2.- ¿Con qué metáforas expresa Garcilaso dicho tópico?
Este lo he realizado junto con el tres.
3.- ¿Qué elementos de la naturaleza aparecen en la composición, cuál es su significado y qué rconexión tienen con el tópico literario? 
Utiliza el simbolismo de las flores para representar los rasgos de la mujer en su juventud. Y la nieve es usada como símbolo de la vejez
4.- Analiza el simbolismo de los colores ROSA Y AZUCENA. y su relación con las emociones y sentimientos. 
La rosa significa la belleza, el amor y la juventud y la azucena representa la pureza, la divinidad y la inocencia.
5.- Teniendo en cuenta que existe una variante del  cuarto verso "Enciende el corazón y lo refrena”, explica el juego de contrarios que se establece en el primer cuarteto.
Es una antítesis en la que juega con los sentimientos de esa etapa de la vida (Pureza-Pasión)
6.- Explica con qué recursos manifiesta el autor el concepto de presente y el paso del tiempo.
Utiliza el cabello y el cuello de la mujer para reflejar esa degradación.
7.-En esta época, Garcilaso ha comenzado ya a hacer uso de una adjetivación a veces colorista (función pictórica, visual) otras veces únicamente con la función enfática que tiene el epíteto. Localiza los distintos usos y significados que tienen los adjetivos en este soneto.
En el primer cuarteto nos muestran la pasión  y la juventud de la mujer. En el segundo cuarteto nos señalan la pureza y la perfección de la mujer. En el primer cuarteto comienza a mostrarse una controversia en el significado de los adjetivos (la juventud se cambia por vejez). Y por último los adjetivos son de carácter negativo.
8.- Compara este uso de la adjetivación con el soneto " Escrito está en mi alma vuestro gesto", que pertenece a una periodo anterior, más influenciado por la lírica amatoria tradicional, el dolce stil nuovo y Ausías March. ¿Qué concepto se expresa en este poema?
Tiene un gran parecido con este poema en los primeros versos, en los que le entrega su vida a la amada, tan juvenil y pura. Es un amor extraterrenal.

Bachillerato de excelencia

En primer lugar voy a realizar un estudio de los sobre cada uno de los periódicos, clasificarlos y explicarlos.
El País
 La noticia es tratada de forma expositiva, mayoritariamente. Pero  encontramos disconformidad en el tema tanto en el título como en su tesis final.
ABC
La noticia comienza de una forma algo crítica y acaba dejando de lado la noticia actual al hacer hincapié en la propuesta que realizó el PSOE en 2008, que es muy similar a esta que propone Esperanza Aguirre.
Cinco Días
La noticia se trata de forma completamente expositiva.
La Razón
AL igual que en El País la noticia se trata de forma expositiva, mostrando desacuerdo en su parte final.
Faro de Vigo
Este diario muestra la mirada de los padres de los alumnos de una manera expositiva pero no puede remediar la defensa hacia las opiniones de los padres.
La Vanguardia
La noticia se muestra de forma expositiva.
A pesar de que los periódicos defienden diferentes partidos e ideologías todos se muestran concluyentes en que la medida no es favorable para la educación española.
En mi opinión la medida de Esperanza Aguirre  del bachillerato de excelencia me parece una medida excluyente y que va en contra de la igualdad que se propone en la educación ya que si adoptamos esta medida en cada vez mas centros esta claro que el número de estudiantes “brillantes” aumentará ligeramente, pero esto provocará un hundimiento de los otros estudiantes que no son capaces de sacar un 8 de media, ya que el estado acabará invirtiendo solo en esos centros dejando de lado a los otros estudiantes. Parece una medida similar a la que realizaban los nazis pero a menor escala llamada “eugenesia”. En conclusión me parece una medida inútil e innecesaria para el desarrollo escolar.